基于家国情怀素养的高中历史课堂构建

作者：李观喜

来源：中学历史教学参考, 2022, (06): 40-42.

<正>统编版历史教科书兼具科学性、系统性、思想性、教育性,不仅融合了政治、经济等内容,还涵盖了较高的精神品质。教科书记录的历史发展轨迹,是学生认知国情、融入社会的有效途径。通过对高中历史的学习,我们可以看到英勇奋斗的战士,感受到祖国、家乡的历史内涵与文化底蕴,领略中华文明的历史价值和现实意义等,这一系列的历史学习无不蕴含了家国情怀。基于此,为了在高中历史学习中培养学生的爱国主义精神、国家自豪感及社会责任感,笔者以“抗日战争”为例进行重点分析,探究如何培养高中生的家国情怀[1]。