“双减”背景下初中物理作业分层设计策略探析

作者：陈珊

来源：数理天地(初中版), 2022, (20): 59-61.

• 双减背景
• 初中物理作业
• 分层设计

根据新课程标准的教学目标和学生情况,对初中物理作业的形式进行多元化设计,在作业的编排上要兼顾“双减”需求,以防止“量”为先,本文根据“双减”的根本目标和时代的要求,针对初中物理作业的突出问题,提出解决的方案.