基于问题导向的单元学习过程:学科核心素养的视角

作者：孟凡龙; 崔鸿

来源：生物学教学, 2019, 44(11): 8-10.

• 学科核心素养
• 问题导向
• 单元学习
• 细胞的功能

依托《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,尝试构建以聚焦问题为核心以及通过设计真实情境、践行活动体验、尝试解释论证、注重表达迁移为线索开展的生物学单元学习过程,提升高中生物学课堂教学质量。

• 单位
  华中师范大学; 扬州大学; 生命科学学院