在推进“五育并举”的育人新时代，劳动教育在中小学教育中的地位日益凸显。在教科书中劳动者形象塑造的教育价值挖掘是劳动教育融入学校课程的关键举措。以高中化学人教版新教材为研究对象，采用内容分析法，通过教科书中劳动者形象内涵的界定，确立劳动者形象的五个分析维度，系统分析化学教科书中劳动者形象塑造内涵特征和结构特征，并根据研究结论提出高中化学教科书中劳动者形象塑造的相关建议及劳动教育的育人价值。
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