动点轨迹问题是初中数学中一类让学生感到棘手的问题，主要原因是学生无法给动点描画图象.本文以一道中考压轴题为例，从“寻源”“显流”两方面入手剖析此类问题的两个研究策略.一是找寻问题源头：先分析轨迹归纳模型(线段型、圆弧型),再从图形变换出发提炼问题本质.二是利用GeoGebra软件进行可视化拓展：先动态呈现两类轨迹的形成，再了解变式题目中相关联的其他动点轨迹.由此丰富学生解决此类问题的方法，提升学生的思维高度.
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