数感不止简单数一数——谈小学数学课堂对学生数感的发展培养

作者：陈恩慈

来源：教学管理与教育研究, 2018, (14): 101-102.

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数感是《数学课程标准》明确要求的培养内容,在学生的数学课程学习中有着非常基础、非常重要的作用。在教学中,不论是专家还是教师,总会提到数感以及数感的培养。但是在实际操作中,对数感是什么,数感是如何培养的,感到十分模糊。文章探讨数感是什么,以及在课堂上如何把数感丰满起来。