学生发展核心素养的提出,适应了当前社会发展的需要与个人成长的需求,为校本课程的开发开辟了新的发展方向和实践路径,而校本课程开发也为核心素养进一步的落地生根提供有机土壤,究其本质两者皆为育人而生。本文将厘清当前校本课程开发的瓶颈所在,进而紧扣核心素养理念,从课程目标、课程内容、课程资源以及课程评价四个方面探讨校本课程开发困境的消解路径,
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