表现性评价是对学生较高层次的思维和能力的一种过程性评价方式。灾害地理教育是关于生命和安全的教育，在关注学生习得灾害知识的同时，应关注学生更高层次的思维、能力和素养的培养。以“台风灾害”主题学习为例，通过确定主题学习的表现性目标、设计表现性任务、设置表现性评价标准并实施表现性评价，探究灾害地理教育的表现性评价实践策略，以期为普通高中灾害地理教学评价提供方向。
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