小议小学生微习惯促进孩子“核心素养”的养成

作者：李海娟

来源：新课程(教育学术版), 2019, (07): 290-291.

• 小学生
• 核心素养
• 重要性

小学生正处于身心发展的起始阶段,针对这一时期的基础教育我国提出了核心素养的定义,并要求在班级管理及教学实践中以培养学生的核心素养为目标,实现教学管理的创新发展。从核心素养的基本含义出发,对培养小学生核心素养的重要性进行探究,并从小学生微习惯的角度对小学生核心素养培养进行简要分析。