当前是一个以创意、创新、创业为特征的时代,人才评价从资格转为能力,从技能转为创造。地方工科院校如何在高等教育新常态下进行内涵建设,培养适应经济发展新常态和中国制造2025发展需要的应用型人才,成为地方工科院校转型发展的关键。本文以景德镇陶瓷大学为例,通过对该校实践教学体系的剖析,构建适应地方工科院校转型发展、工程教育和创新创业教育的实践教学质量保障体系。
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