怎样在初中文科模块化教学中渗透人文性教育

作者：杨志英

来源：课程教育研究, 2020, (31): 20-21.

• 初中文科
• 模块化教学
• 人文性

模块化教学侧重知识的积累和能力的训练,而忽视了人文精神教育。初中文科是人文教育的主阵地,自主先学模块要体现目标的人文性,探究求解模块要突出内容的人文性,交流展示模块要落实过程的人文性,反馈达标模块要考查效果的人文性,各模块操作实施过程中要注重方法和细节的人文性,开展综合实践活动,开发课程资源,构建开放式课堂,树立大文科观念,开辟多元的渗透途径,实现人文精神教育目标。