基于系统论方法的“园林制图”课程教学模式研究

作者：郑潇; 吕游

来源：艺术科技, 2019, 32(12): 229.

• “园林制图”
• 系统论
• 教学内容
• 教学模式

传统的"园林制图"课程教学模式单一,学生一旦脱离课堂就无法与其他专业课程进行结合,不能形成完整的知识脉络。因此,教师必须系统地将"园林制图"及其相关课程构建成相对完整的知识体系,使学生能够系统地掌握园林专业课程教学内容,形成系统化思维模式,提高自身独立思考的能力。

• 单位
  三江学院; 南京审计大学金审学院