我国城乡家庭教育投入状况的比较研究——基于CFPS(2014)数据的实证分析

作者：刘保中

来源：中国青年研究, 2017, (12): 45-52.

DOI：10.19633/j.cnki.11-2579/d.2017.0041

• 城乡
• 家庭教育投入
• 教育期望
• 教育支出
• 教育参与

家庭教育投入是影响我国城乡教育分层的重要机制。本文使用CFPS2014年的数据,在教育期望、教育支出和教育参与三个维度上对当前我国城乡家庭教育投入的状况进行了比较分析。研究发现,城乡家庭对子女均具有较高的教育期望水平,但是两类家庭在教育支出尤其是课外补习支出上差距明显。此外,城市家庭对子女学习的关怀和监督行为总体上要好于农村家庭。本文最后总结出了城市家庭"高教育期望+高课外补习支出+互动式参与"、农村家庭"高教育期望+低课外补习支出+单向式参与"两种不同的家庭教育投入模式。本文的研究结论不仅有助于把握当前义务教育阶段城乡家庭教育投入的具体差异,更好地理解城乡教育不平等的形成机制和形成过程,而且对当前教育公平政策的完善具有启发意义。

• 单位
  中国社会科学院社会学研究所