各种运动负荷测评系统和设备逐步进入课堂，对体育课堂质量、学生体质与技能水平的提升有着十分重要的意义。以《花样跳绳》一课为例，利用心率等监测指标、学生主观劳累程度等问卷指标、学生体表特征等观察指标，做好综合的运动负荷测评，及时进行运动过程负荷调控，有利于实现体育学习的可视化，让体育教学干预更加可控、科学。
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