基于就业视角的促进大学生专业学习的实践探索——以广东工业大学信息工程专业为例

作者：戴丹; 刘彤; 钟华

来源：法制与社会, 2019, (18): 193-194.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.326

• 就业
• 大学生
• 专业学习

在工程教育专业认证背景下,通过分析影响在校生专业学习的因素,发现专业学习前对自身兴趣和所选择专业的了解程度、师资教学水平及课堂呈现等都会造成一定的影响。学院围绕学生专业学习以及成长发展需要,基于就业视角持续改进,就如何促进在校生专业满意度和专业学习进行了一系列的实践探索。

• 单位
  广东工业大学