从“建立概念”到“提升思维”——初中化学课堂以问题设计提高核心素养的策略

作者：倪运南

来源：课程教育研究, 2020, (06): 165.

• 问题设计
• 思维发展
• 核心素养

建构主义学习理论认为,思维是从问题开始的;问题设计的质量直接影响整个教学的质量和效率。因此,在教学中,我们教师应该转换角色,站在学生的角度上,加大对问题设计的研究,斟酌推敲设问用词,寻找最佳的设问角度,让设问形式丰富起来,来提高学生的核心素养,使我们的课堂充满活力。