从“山穷水尽”通向“柳暗花明”——在“德法两难”中提升学生的道德认知水平

作者：芮春霞

来源：安徽教育科研, 2020, (20): 64-65.

• 《道德与法治》
• “德法两难”
• 创设情境
• 道德认知水平

《道德与法治》新教材的教学中,存在很多"德法两难"的困惑或矛盾,运用"德法两难"法可以提升学生的道德认知水平。创设冲突情境,辩论中探究道德理性;运用换位思考,体验中丰富道德情感;联系生活实际,导向中增强法治意识。