摘要

文章以高中英语语法教育中存在的问题为切入点,通过对形成性评价的界定,抓住其实质与评价方式将其运用于高中英语语法教学,并对其运用于高中英语语法教育的对策展开研究。其主要内容有确定语言教育目的,内化课堂教学评价标准;实施以用带动教学;加强教师和学生之间的互动以激励学生的学习进程。