<正>高质量的项目化学习,被认为是素养时代最为重要的一种学习方式,它指向学习的本质。跨学科项目化学习则强调通过学科间不可分割的联系达到整体理解,不是简单的多学科的主题活动。在学校特色课程"水技术与环保"的开展过程中,我们尝试整合化学、生物、地理以及环境等学科,开发了"河流环境问题观察"这一跨学科项目,让学生汇聚在不同学科中学习到的知识与技能来观察身边的河流,发现并分析河
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