从“围观”到“体验”：高职英语课堂变革的实践取向

作者：朱莹; 刘真平

来源：教育与职业, 2020, (21): 100-103.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.21.017

• 高职英语
• 体验
• 课堂变革

英语课堂强化基于工作情境的体验,是新时代对英语教学提出的新要求。实现英语课堂从学习者"围观"到学习者"体验"的转变,核心是围绕学习者需求形成与职业应用相关的学习任务,进而组织学习者构建学习共同体,将学习任务转化为具有个性意义的、能服务学习者真实学习需求的学习体验,促进学习者成长。

• 单位
  重庆三峡职业学院