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摘要
学生的学科理解水平与学科素养水平紧密相连。为了提高学生的学科理解水平，以“氧化还原反应”复习专题为例，归纳了化学学科理解应具备的5个一级维度，并对其进行了细化。针对这5个维度提出了相应的教学策略，如以特定情境素材为线，串联核心知识，彰显学科价值；以模块核心概念为着力点，确定学科主题，培养学科观念；以问题解决为导向，发展思维水平，掌握学科方法等教学策略。为促进高中学生化学学科理解提供了一定的参考。
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单位六盘水师范学院; 辽宁师范大学
