例谈心理教师的课堂语言引导

作者：高昭德; 安小燕

来源：中小学心理健康教育, 2019, (09): 42-43.

• 心理课
• 课堂语言
• 引导

心理活动课是自由与规则并存、开放性与引导性并存的课堂,因其特殊的课堂形式与组织方式,决定了心理教师会遇到较其他学科课堂更丰富多样、更出人意料的、来自学生的故事与插曲。要处理好这些问题,使心理课能够真正发挥启发学生思考、促进学生成长的作用,教师需要具备娴熟的课堂驾驭能力和高度灵活的临场语言引导技能。