随着读者需求改变,图书馆开始面向不同读者群体提供差异化服务,并且资源服务的内容和形式也不断延伸拓展,数据驱动下的资源整合逐渐向精准化、智能化和个性化方向发展。课程服务是围绕资源和教学,面向师生的课程级学科服务,也是图书馆员开展服务探索的新方向和突破点。文章分析了课程服务的形式、特点以及存在的问题,指出图书馆员应创新数据驱动下的图书馆服务内容,积极寻求角色转变,做资源再组织和再建设的主导者、课程的参与者和协助者、教学院系和职能部门的合作者、资源与课堂的联结者。
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