敢于“洗”课 建构语文简约课堂

作者：范天蓉

来源：教育界(基础教育), 2018, (07): 11-12.

• 简约课堂
• 教学策略
• 小学语文

在小学语文教学中,教师要构建简约的课堂,通过科学整合可以促使目标简约化;通过提取重要内容能让内容简约化;通过整理教具能让课堂形式简约化;通过语言调控能更好地引入重点内容。这些方法能让课堂变得更为简约,能有效提高教学效率。