个性化学习主要是指高中生根据自己的思维特长与发展需求而展开的,能够体现学生个性特点的学习活动,这类学习模式以高中生的现有信息技术水平为基本依据,旨在让高中生在习得基本的信息技术课程知识与基本技能的基础上获得拓展发展,使学生实现异步进步。本文将从以网络资源促进自学、以分组分层缩小差异、以拓展练习提升能力三个角度来分析个性化学习在高中信息技术课程中的有效落实策略。
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