初中生物课堂活动的多元设计

作者：龚晓罡

来源：中学课程资源, 2021, 17(03): 54-55.

• 初中生物
• 课堂活动
• 多元设计

初中生物课堂教学设计视角众多,教师要做好充分的教学调查,为学生准备更多适合的教学活动。读说思考、对比分辨、演示操作、实验探究等,都是生物学科教学常用的活动方式,教师要做好筛选和创新探索,为学生提供更多学习内化的机会,从而提升生物课堂教学的有效性,激活学生的生物学习思维。