“学会关心”视角下的“关心型教师”培养路径

作者：钱军; 刘洋

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (30): 58-60.

• 关心型教师
• 关爱共同体
• 教师培养

江苏省“四有”好教师团队建设呼吁教师回归立德树人的原点，遵循育人规律，构建良好实践生态。江苏省无锡市侨谊实验中学坚持问题导向，针对教师队伍中存在的教师关心素养缺失的问题，组建“学会关心·融慧共生”好教师团队，通过评价引领唤醒关爱感知“、卓·乐”项目分层培养教师的关爱素养、创新课程体系突破关爱育人难题等校本实践路径，辐射带动全校教师共同成长，探究“关心型教师”的培养举措。