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摘要
19世纪后半叶以来，美国的日本研究经历了数个世代的更替，呈现出比较鲜明的阶段性特征。在其动态演进过程中，美国的日本研究学界反复思考和激烈争论的一个焦点在于“区域研究”与“学科研究”的定位与相互关系。20世纪70年代以后，理论与方法声势日隆，日本研究更多地被纳入学科的视角下，作为比较研究的一个国别对象。90年代之后，“区域研究”变体回潮，实现了与“学科研究”之间新的融合。从学术史的角度而言，美国的日本研究与中国研究的演进过程存在明显的关联和类同，尽管两者并不是全然同步的。与中国研究相比，美国的日本研究在对对象国的认知变迁、与对象国学术界的接触和互动、学术争辩所产生的外溢效应等三方面表现出显著的特殊性。整体而言，美国的日本研究与中国研究呈现出一种并行不悖的关系，彼此提供了有益的参照和借鉴。
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