“脱贫攻坚 走向共同富裕”教学设计

作者：石晓芸; 陈式华

来源：思想政治课教学, 2021, (06): 64-67.

<正>一、教学背景分析1.教学内容分析。依据"学生是学习的主体"教育理念,倡导学生积极主动地参与教学过程,学会分析、解决问题。因此,在设计本节课教学时,以"悬崖村"贯穿教学始终,按照新时代的主要矛盾"脱贫攻坚——逐步走向共同富裕"的逻辑展开。通过过去的悬崖村——现在的悬崖村——未来的悬崖村为线索,采用短视频、情境体验、分组讨论等形式,生动描绘中国如何开展脱贫攻坚,呈现了中国特色社会主义新时代是一个不断创造美好生活、

• 单位
  广东实验中学; 广东省教育研究院