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摘要
课后服务作为一项社会福利政策，是促进教育公平的重要举措，关注农村学校课后服务发展有重要意义。农村中小学课后服务起步较晚，质量不高，一个重要原因就是供给体系不健全，具体表现为缺乏明确制度指导、供给主体不足、供给客体定位模糊以及教师积极性不高。应当对农村中小学课后服务供给体系加以改善，可通过完善制度、拓宽渠道、开展调研和提供支持，提高农村中小学课后服务供需匹配度，促进课后服务有效开展，实现育人和减负的教育目的。
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单位上海师范大学; 教育学院
