基于视听心理学与建构主义学习等理论及信息技术的微课教学模式,优化高校音乐学专业教学方法与技术,能够达到提升高校音乐学专业教学水平的目的。故此,本文从高校音乐学专业教学的信息化发展出发,分析微课应用于高校音乐学专业教学的可行性,阐述音乐专业微课建设的现状,探讨微课教学模式在高校音乐学专业教学中的实践应用。
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