摘要

本论文旨在通过探讨不同性别大学生使用英语学习策略的差异问题,尊重学生的差异性,激发他们的学习兴趣,给予不同性别学生寻求适合自己的英语学习策略的建议,总结一些关于学习英语的实用性方法。