运用学历案促进深度学习——以“酶的催化活性极高”学习主题为例

作者：吴依妮; 范少迎

来源：中学生物教学, 2019, (17): 15-17.

• 学历案
• 深度学习
• 核心素养

运用学历案开展深度学习,使学生明确学习目标,积极主动参与学习,适应学习主体者这一身份,在课堂中进行"真学习"。以"酶的催化活性极高"学习主题为例,探讨如何设计与运用学历案促进深度学习及落实核心素养。