美国国防科技创新型人才培养的新模式——基于美国“国防开拓”项目的分析

作者：田庆锋; 李瑶^*

来源：科技管理研究, 2023, 43(18): 36-43.

• 国防科技创新型人才
• Hacking for Defense
• 美国经验
• 国防人才培养

国防科技创新型人才是构建国家战略科技力量的重要资源，但国内关于这类人才的研究不足，同时也缺乏对国外关于这类人才培养成功模式的研究，而美国的“国防开拓”（H4D）项目为培养国防科技创新型人才提供了全新模式，因此，在梳理H4D项目背景和发展现状基础上，厘清其人才培养框架和过程，总结凝练美国国防科技创新型人才培养模式。研究可见，H4D项目的核心目标就是基于坚持问题导向的特色国防创新文化支撑来培养国防科技创新型人才，运行机制覆盖多部门协同的中观层面和团队创新的微观层面，遵循开放逻辑和融合逻辑，通过“团队组建—问题明确—问题解决—方案评估”过程培养人才。H4D项目由核心目标、运行机制和创新文化构成的国防科技创新型人才培养框架，与中、微观双层运行机制和两大逻辑的三重耦合，推动H4D项目高效运行，实现国防科技创新型人才培养。美国经验给中国的国防科技工作的启示包括：健全有组织科研体系、完善需求牵引与利益分配协同的动力机制、畅通军民双向互动渠道等。

• 单位
  西北工业大学