摘要

该文主要依据南京工业大学浦江学院75位非英语专业学生口语测试的结果,对其口语错误进行分类,探究母语负迁移现象与这些口语错误的关系,进而为教师教学提供避免负迁移发生的方法。

  • 单位
    南京工业大学浦江学院