“少教多学”，构建高效的高中语文课堂

作者：陆如兵

来源：中学课程资源, 2021, 17(09): 5-6.

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• 少教多学

教学是师生之间的互动,也是教与学的相融,但并不是说教师教得多了,学生就学得多了;教师教得少了,学生就学得少了。教师要激发学生的思维,培养他们主动学习的习惯,指导他们学会学习,突显学生的主体地位,实现高效教。"多学"不仅是指学生学到更多的知识,还指学生思维能力、学习能力的提升,以及情感获得的渠道和合作交往的乐趣。