传统数学教学课堂中存在的最大问题莫过于"重教师讲授,轻学生参与。"解决这一问题的最佳方法是实现数学课堂教学中的"学教融合",正确处理好课堂上教与学的关系,让学生在课堂中成为学习的主人,成为学习活动的主体,这样才能真正意义上实现新课程的改革。本文结合教学实例,对如何在小学数学课堂中实现学教融合,转变课堂学习主体关系建构数学融学课堂进行讨论。
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