<正>“双减”政策中提到，要大幅压减学生的作业总量和作业时长,减轻学生的作业负担。学校是教学的主阵地，作业是教学活动中必不可少的一部分。因此，优化学科作业的设计与管理，就成了当务之急。一线教师急需调整教学方式，减少学生的学习负担，为学生综合素质的发展添砖加瓦。为此，教师应合理设计作业，提升作业质量，帮助学生有效巩固知识、提升能力，了解学生的学习掌握情况并完成相应的评价，从而促进学生不断进步。但当前的作业设计普遍存在以下问题：一是作业设计多以书面练习为载体，内容常规化，较为单一；
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