系统训练，有效延伸——例谈初中英语听力教学策略

作者：吴敏杰

来源：福建教育, 2020, (15): 56-57.

<正>初中英语听力教学常存在以下几个问题:一是教学任务繁重,为完成教学任务,许多教师舍弃了听力环节。二是许多教师没有时间讲评听力练习答案,只能让学生自己核对答案,导致听力效果大打折扣。三是学生欠缺文化背景知识,生活经验和语言实践机会不足,解题时常连蒙带猜。四是听力训练过程枯燥,导致学生学习兴趣缺失。笔者认为,英语教师可充分整合英语课程资