辨认与支持,促课程生长

作者：邵爱红

来源：幼儿教育, 2018, (13): 38-41.

<正>"课程在教师和儿童共同的行动中"。教师在课程实践中的行动有许多种,而"辨认与支持"是其中最为重要的。本文所说的辨认与支持是指在幼儿园课程实践中,教师仔细观察并辨别课程可持续生长之处,然后努力以适宜的方法给予支持,从而使课程绵延和丰盈。几年的实践过程让我们体会到以下几个"重要时刻"需要教师加以辨认与支持。