基于大学英语课程特点与教学环节，构建大学英语课程思政教学LITA(Lead-in课堂导入、Input单元内容教学、Theme课文主题凝练、Assignment课后任务)概念模型，并以该模型指导大学英语课程思政教学实践，旨在使课程思政教学效果落到实处，服务于立德树人的根本任务。问卷调查和教学实践表明，该模型行之有效，有助于达成大学英语课程思政育人育才的目的。
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