合唱教学是学校艺术教育的重要内容,在各级教育行政部门的推进下,郑州市基础教育阶段合唱实践呈现出较好的发展态势,但同时也存在一些问题。笔者对郑州市小学阶段合唱教育现状进行了深入调研,分析了基础教育资源的配置、学校的建设力度和教师引进整体数量方面的优势,也发现了素质教育理念贯彻有待深入、音乐教师专业结构亟待优化、家校"共同育人"机制尚需完善等突出问题,并提出可行性对策。
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