构建课程思政与思政课程的协同育人机制不仅是课程思政理念的核心要义,也是高校思想政治工作创新发展的现实之需。以理工科课程的特点为研究基点,从认识论和实践论双重维度对理工科在课程思政实施中存在的问题及原因进行深层次剖析,重点从课堂教学体系中去寻求脱困之策,不仅有利于高校立德树人的根本任务的实现,而且对我国培养德才兼备的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
