新课标背景下高中地理“问题研究”教学实践——以“为什么市区气温比郊区高”的教学为例

作者：曹丰泽

来源：中学教学参考, 2018, (07): 90.

• 问题研究
• 高中地理
• 教学实践

新课程标准提出要"重视对地理问题的探究",倡导自主、合作、探究学习。在高中地理"为什么市区气温比郊区高"的教学中,可以采用"问题研究"教学模式,促进学生的自主发展和终身发展。