<正>新课改背景下,遵循"核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—课时计划"这一课程发展与教学实践环环相扣的规律,单元整体教学模式在各个学科教学中得以广泛应用。本文以人教版八年级下册第六单元《An old man tried to move the mountains》为例,试析基于单元学习任务的初中英语作业设计策略。一、基于单元学习任务的初中英语作业设计框架(一)确定单元目标
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