从广义上看,教育管理学的研究对象为整个国际教育系统;而从狭义上看,其研究对象为一定类型的学校组织。在此前提下,新世纪国外教育管理学理论的探讨应当结合其社会背景进行。国外教育管理学历经长时间的发展,并且学校教育与社会的管理也日益紧密,其日趋于向整合性发展。在我国教育体制发展时,可汲取外国先进管理经验,从而切实提升我国教育水平。对此,本文将简要探讨国外教育管理学的发展源流及几种的不同观点,并结合国外教育管理学发展历程探讨其发展趋势,最后探讨其对于我国教育发展的启示。
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