互动式教学模式在幼儿园教学中有着重要的作用,和幼儿的成长特征相适应,同时可以帮助幼儿创设一个良好的学习和成长环境,在愉悦的心情中,让幼儿接受知识,同时形成良好的思维意识。但幼儿更多的是将情绪作为主导,在互动教学中具有一定的难度,因此需要幼儿教师更深层次地认识互动式教学模式。除了对幼儿的主体性和交流性进行突出之外,还需要运用恰当的情感态度,让互动教学能遵循过程性、创造性、反馈性原则。
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