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摘要
在新课程改革扎实推进的背景下，新课程标准围绕着培养学生的核心素养设计教学内容，要求跨学科主题学习活动要占到本学科总课时的10%。通过跨学科教学，可以强化学科间的关联，增强学科的实用性与实践性。语文和音乐同为小学阶段的重要课程，二者存在一定的共通性，语文学科中的古诗词意境深远、内涵丰富，而音乐学科也极为重视审美和情感教育，如果采取教学策略将二者有效融合，既可以帮助学生体会古诗词深远意境，又可以让学生熟悉祖国的音乐文化。基于此，本文从古诗新唱的积极作用出发，重点探讨古诗新唱促进小学音乐和语文学科的融合策略，旨在以学科的深度融合促进学生全面发展。
