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摘要
疫情防控背景下,全国各高校采用在线教学的形式安排大学生学习活动。据调查结果显示,受大学生在线学习经验匮乏、学生运用技术学习的能力存在不足、学生学习动机偏弱、在线师生交互不畅、学习环境和家庭环境等因素的影响,部分大学生产生了一定的在线学习障碍。在线学习过程中,可通过合理组织课程内容,明确在线学习工具的价值,丰富评价机制,提高动机水平,增强师生互动,了解学生需求,提高反馈效率,及时进行沟通等途径来提高学生在线学习的有效性,以期正确引导大学生在线学习。
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单位教育科学学院; 新乡学院
