大数据背景下促进中职教师发展的长效机制研究——以江苏省丹阳中等专业学校为例

作者：杨淑芳; 贡国忠

来源：江苏教育研究, 2020, (12): 43-46.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.12.011

• 中职教师发展
• 长效机制
• 大数据背景
• 丹阳中专

丹阳中专依托智慧校园大数据平台,融合影响教师发展的多项指标数据,建成了覆盖全员、贯穿全程的教师发展管理系统,提供了教师发展规划、动态评估和改进建议,构建了促进教师主动发展的工作体系,有效探索了建立教师队伍可持续发展的长效机制。